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《法学概论》课程主要是针对非法学专业的本科学生,是相关专业学生的专业必修课程。课程总学时为90,分理论课与实践课两部分。
 一、课程特点:
本课程的内容主要属于法律类的基本课程,本课程具有以下方面特点:一是内容的覆盖面大,涉及法律的大多数部门;二是知识点多,具有学科与技术的统一性。三是发展与内容更新的快速性、渗透性较强;四是实践性强、现实意义重大,应用范围广。
二、课程教学目标:
 
通过《法学概论》课程的学习,使学生掌握法律概论的基本概念、熟悉国家主要法律规定,使得非法学专业的学生掌握其专业后续学习应当掌握的知识和技能,主要是对法律现象的基本方面结合实践的问题作理论上的讲授,提高学生对法律现象的认识和分析能力,从而更好地学习其本专业其他课程。初步形成对法学知识体系的完整建构。为适应新世纪建设社会主义法治国家对人才法律素质的要求,培养更多的适应新世纪社会主义建设需要的复合型的经济、政法人才。
 
   三、课程内容:
 
  本课程作为专业基础课程,是进行经济、政治、行政管理等专业进一步学习必须的环节。《法学概论》不同于专业的法学课程,该课程定位在非法学专业学生应当学习的课程,课程内容的设计也照应这个定位。课程内容不仅涵盖社会主义法治理论、民法、商法、经济法、行政法的原有内容,还涉及宪法、刑法、诉讼法(民事诉讼法、刑事诉讼法、行政诉讼法)以及国际法的内容。
 
   四、教学方法:
 
   本课程在教学方法和教学手段上是比较有特色的,在教学方法上,课程教师队伍中不仅进行经常性的讨论和研究,并且还主持教学方法改革的课题,发表相关的教学研究论文。所以,现在,本课程的教学方法已经形成“以提高学生的综合素质为中心,多样化方法交互使用”的明显特征。具体来说,教学方法主要有:
  1、研究性教学方法,其目的是通过具体问题引导学生进行理论上的渗入思考,深化对理论的掌握;
  2、案例分析方法, 其目的是通过对具体案例的分析提高对理论的认识,从而掌握将理论运用在具体案例中的初步能力;
  3、法律诊所教学方法,其目的是通过引领学生进入设计的案例中,进行案例角色的扮演,从而在案例的具体操作中了解理论、掌握理论和实践的联系;
  4、传统讲授与讨论相结合的方法,是在传统的讲授基础上渗入理论或者案例的课堂讨论,通过师生的互动达到应有的教学效果;
  5、苏格拉底教学法,其目的是通过一系列问题的精心设计,在课堂上通过连续不断、相互关联的问题引导学生进入课堂讲授内容的学习和思考中去,达到从“带着问题来”(教师)到“带着问题去”(学生)再到“带着问题来”(教师和学生)的教学互动的良性循环过程。
  6、现代教学技术的应用是本课程改革的一个重要方面,限于目前的教学条件,我们着重应用了多媒体教学和网络教学两种手段,多媒体教学主要应用Powerpoint软件支持的课件进行课堂教学活动,网络教学目前主要是提供学生初步的自学和部分课堂讲授影像资料的播放。
  
   五、教学组织方式:
 根据课程内容和要求,课程教学方式包括课堂授课、实践课多种方式。
  1、本课程使用的教材是中国人民大学出版的《法学概论》教材,该教材2002年9月获得教育部全国普通高等学校优秀教材一等奖, 2002年6月,由夏锦文教授主持的《法学概论》教材又被教育部列为全国普通高等学校“十五”重点规划教材。
  2、课堂教学:按照正常课时安排在教室授课、讨论、辩论、演讲、模拟讲课以及课堂发言。之外特别注意在本课程的教学过程中,为了促进学生主动学习,还推荐了科学、丰富的扩充性阅读材料供学生选择学习。在教学过程中,学生重视提供的阅读材料,老师也通过不断的教学研究和科研活动及时调整扩充性阅读材料的范围和内容,使学生的知识结构不断更新以适应当代中国法律改革的发展。  
  3、实践性教学:我们拥有非常优良的实践性教学环境,除了课堂教学中的现代教学仪器设备以外,还拥有专业实验室供学生进行实践性教学活动,包括专业化程度很高的刑事侦查实验室和模拟法庭,还有与江苏省司法厅合作建立的法律援助中心等。利用刑事侦查实验室和模拟法庭开展实践性教学活动
  4、网络教学:课程的基本资源学生均可以在网络平台上浏览,通过这些课程资源学生可以完成基本的自学环节。教师可以通过网络平台进行课程内容的更新和调整,大大简化了课程建设的周期。
这样,本课程初步完成了课堂教学、实践性教学、网络教学三个层面的建设,从而使本课程的建设走上了新的台阶。
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